小学数学老师班级管理

2022-09-28

??? 数学这一课目作为九年义务教育中的核心课程,在提高小学生的学习能力方面发挥着重要的作用。小学生的头脑常常抽象简单,数学常常对于他们来说是枯燥无聊又难懂的。但是如何在课堂上进行有效教学,如何将数学课变得生动有趣是现目前教学中的一个重要问题。

??? 一.转变教学观念,将数学引入到生活实践之中

??? 在数学这一学科之中,我们老师要为学生制订教学模式的同时要综合考虑学生的兴趣特点,让学生们在学习时可以更好的掌握,提高对数学知识的理解程度。同时教师在课堂教学中,要将数学知识点引入到生活实践中,帮助孩子们更直观的理解知识,将抽象的知识直观化,教师以这样的模式为学生分析,可以让学生在了解更多的生活情况的同时提高对知识点的掌握,同时可以让老师更加系统化的管理班级。

??? 二.?加强教育建设,有效提高学生的学习积极性

??? 数学对于很多学生看来是枯燥难懂,所以提高学生们在学习数学方面的积极性与热情是非常重要的,让数学课变得有趣起来。所以我制订了一些奖励制度,无论奖励什么都不在于奖品的贵重与否,而在于你作为老师赋予这件奖品的特殊意义。在上课时认真听讲或者回答问题表现好的还有作业完成好的我都会给他们记分数,贴在教室的墙上,这样就会激励学生们踊跃回答问题,为自己加分,之后相应的分数我就会奖励他们一些奖品。奖品贵重与否不重要,而是它带给学生非比寻常的成就感和荣誉感。

??? 三.?营造班级氛围,创造健康的育人环境

??? 营造良好的班级氛围,有利于学生的健康成长。一个好的班级氛围会促进学生的成长。例如,可以让他们建立自己的小组数学文化,加深学生的学习体验,并且进行班报的制作,将主要的设计任务交给学生们来完成,让他们积极进行建议的提出以及方案的完善,通过实践来实现数学教学的目的。这不仅能够在创造方面提高学生的水平,使其主人公意识得到强化,还能让学生们懂得对自己的工作和任务负责。而且即能锻炼学生的团结协作能力,还能提高学生的人际交往能力。除此之外,我平时在教学时也注重树立教学的全局观,充分考虑到学生们的接受程度,运用合理的情境教学模式。

??? 综上所述,在小学数学教学管理方面,合理实施民主管理,营造良好的班级文化氛围,创造健康的育人环境等等。在班级管理之中,通过科学有效的教学方法能够锻炼学生的团结协作能力,树立学生的合作意识,规范学生的思想和行为。数学知识与学生的生活联系的非常的紧密,教师应该将数学知识与学生的生活联系起来,通过灵活多样的叫教学方法提升学生的思维,促进学生的全面发展。

??? 酉阳县兴隆镇中心小学校???? 尹凤鸣